“科技竞赛拿了奖，我的学位证书又回来了”

　　记者从多所高校了解到，高校毕业生失去学位并不是新现象、也不是个案，是长期存在的客观事实。高校毕业生要获得学位，需要符合高校学位授予条件。记者从《浙江工业大学授予学士学位暂行办法》中看到，凡是学生在学习期间受过“记过”处分，或受过“留校查看”处分者；考试考察有违反考试纪律而受处分者；学习期间累计有25学分需补考或重新学习者，都不能授予学士学位。同时，该办法对符合下列5个条之一的学生仍可以挽回学位：前七学期学习成绩在班级前20%者；获校、院级优秀学生奖学金或校级单项学习奖者；参加各类科技竞赛及其它重要比赛，获国家或省、部级奖者；已取得研究生复试资格者。该办法表明，学校在严格质量的同时也为失去学位的学生提供了挽救学位证书的窗口。

　　浙江工业大学之江学院副院长王薇告诉记者，毕业生失去学位的主要原因是累计补考或重新学习的学分超过25个，其次是考试作弊或受处分。大部分学生都是在大一、大二欠账太多难以补救。新生入学后，没有父母的约束、没有掌握好学习方法，同时，对基础课程或专业基础课程的学习积极性不高，这些是导致补考学生人次较多的主要原因。针对这部分学生，之江学院考虑学生利益，在不违背政策和不降低要求的前提下，鼓励学生参加各类省、部级科技竞赛，鼓励学生报考研究生，鼓励学生获得奖学金等方式，通过学生自己的努力挽回学位证书。07年，之江学院通过科技竞赛等方式挽回学位证书了就有18名，今年估计会更多一些。

　　帮助应颂翔等6位同学挽回学位的陈睿老师，是之江学院信息管理与信息系统专业老师，也是04级信管专业学生班主任。“由于信管专业学生课程难度较大，学生又是文理兼收，我大三接手这个班的时候，有好几个同学已经失去学位了，有些处在失去学位的边缘。我很着急，就想方设法帮他们挽救”。陈睿告诉记者。他后来找所有失去或可能失去学位证书的同学谈心，并对照挽救学位的五条措施逐一分析，逐一排除，最后认同参加电子商务大赛是最可能成功的途径。于是，由陈睿指导，组建了5支参赛队伍，经过近8个月的努力，两支队伍获得三等奖，三支队伍获得优胜奖。获奖后，大家真的很开心。仅这项比赛，就为6位同学挽回了学位证书。当然，参加竞赛的意义还不止于此，更可贵的是比赛帮助学生找回了自信。记者采访了此次竞赛获奖选手黄新平同学，他说“参加电子商务竞赛以后，感觉自己的状态特别好，学习非常有劲。后来我报名参加浙江省数学竞赛，获得了二等奖。硕士入学考试也超过了录取分数线”。以前不愿与父母和老师交流的应颂翔同学现能主动和老师家长沟通了，他告诉记者：“我很感激学院给我们提供了机会，感激陈老师指导，他让我了解比赛，理解了什么是团队精神，懂得了创新的意义。只要努力是会有收获的。”

　　专家点评：

　　浙江工业大学教务处副处长程煜：像之江学院这样通过鼓励学生参加科技竞赛等方式挽救学位证书，我们应该鼓励和提倡。学位证书的授予与否关键还在学生学习的质量。学校规定25个学分标准，其目的是加强学生学习的过程监控。学校是否授予学位，其最终目的还是看学生是否真正掌握了所学专业的基本知识、基本方法和基本技能。高等教育大众化后，教学管理开始注重从重视学习质量的过程管理向学习质量的目标管理转变。只要学生学习质量达到了学位授予的要求，我们就该授予其学位证书。

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